Lấy ví dụ cho anh nè, trong hình này mình tính chu vi của các đường khép kín màu xanh, đỏ, tím bằng phép tính gì:
PS: Bàn chân phải của em đó
PS: Bàn chân phải của em đó
Em thấy dù cho các thầy ngồi trong phòng lạnh "chế" toán nhưng thực chất cũng liên quan thực tế chứ thầy chế từ đâu. Ví dụ 3 ẩn số thì cần 3 giả thiết nhưng thầy bỏ bớt 1 hoặc 2 gt mà kèm vào đó các ràng buộc (nguyên, dương, bội số, ước số ...) để tập cho học trò tư duy. Bọn Mỹ và Sing ko làm được vậy vì nó ko có "nền tảng" tốt như bọn VN. Lâu lâu thủ râm phát.
Lâu lâu thủ râm phát.
Giải bài tập rào rào chứ có hiểu khỉ khô gìEm thấy dù cho các thầy ngồi trong phòng lạnh "chế" toán nhưng thực chất cũng liên quan thực tế chứ thầy chế từ đâu. Ví dụ 3 ẩn số thì cần 3 giả thiết nhưng thầy bỏ bớt 1 hoặc 2 gt mà kèm vào đó các ràng buộc (nguyên, dương, bội số, ước số ...) để tập cho học trò tư duy. Bọn Mỹ và Sing ko làm được vậy vì nó ko có "nền tảng" tốt như bọn VN.
. Em có đưa cháu gái học cũng khá. Nhớ hồi nó cấp 2 nghe nó ê a học thuộc lòng môn sử. Mấy tháng sau em cần quyển sử lên khảo bài nó. Hỏi tổng quát kiểu như timeline vậy, không cần nhớ thời điểm cụ thể. Kết quả bù chất. Em test thêm 1-2 đứa nữa, y vậy.Ở phổ thông thì em không rõ. Chứ lên đh là em thấy mấy thầy biết hết đó chứ, mà làm biếng quá. Đáng lý phải ghi rõ đầu đuôi, đằng này ghi như bí kípEm thấy dù cho các thầy ngồi trong phòng lạnh "chế" toán nhưng thực chất cũng liên quan thực tế chứ thầy chế từ đâu. Ví dụ 3 ẩn số thì cần 3 giả thiết nhưng thầy bỏ bớt 1 hoặc 2 gt mà kèm vào đó các ràng buộc (nguyên, dương, bội số, ước số ...) để tập cho học trò tư duy. Bọn Mỹ và Sing ko làm được vậy vì nó ko có "nền tảng" tốt như bọn VN.
Em nhớ đi học vi tích phân, sách Mỹ sau này em có đọc nó dày hơn 1000 trang. Trong khi ông thầy em soạn giáo trình có 20-30 trang
"..Các nhà toán học, các thầy cô dạy Toán ra sức ngồi trong 4 bức tường, phòng lạnh, căn cứ các bài toán có sẵn trong các loại sách, rồi tìm cách thêm bớt giả thiết, kết luận, bịa đặt ra vô số các bài toán khác nhau với độ khó tăng dần để thách thức, đánh đố .."
Căn bệnh này thấy rõ trong các bài thi trắc nghiệm lấy bằng lái xe. Người ta thiên về làm khó thí sinh mà quên rằng yêu cầu cần thiết nhất là khả năng ứng xử đúng luật trong giao thông chứ không phải là "thuộc luật" nằm lòng!
Căn bệnh này thấy rõ trong các bài thi trắc nghiệm lấy bằng lái xe. Người ta thiên về làm khó thí sinh mà quên rằng yêu cầu cần thiết nhất là khả năng ứng xử đúng luật trong giao thông chứ không phải là "thuộc luật" nằm lòng!
Chỉ có khoảng 10% học sinh Mỹ mới được học kiểu vậy
Ngoài ra cũng lơ tơ mơ đủ kiểu
(1 người cha của 3 đứa con lơ tơ mơ cho biết )
Ngoài ra cũng lơ tơ mơ đủ kiểu
(1 người cha của 3 đứa con lơ tơ mơ cho biết
)
Mới mấy hôm trước có anh mô post lên bài lá cải "Người Mỹ dốt toán". Làm anh Bibo bực mình lục tung fb lên lấy bài phản biện đây phải không ta.
Thật ra anh thuộc hạng giỏi và truyền thống .Em thấy dù cho các thầy ngồi trong phòng lạnh "chế" toán nhưng thực chất cũng liên quan thực tế chứ thầy chế từ đâu. Ví dụ 3 ẩn số thì cần 3 giả thiết nhưng thầy bỏ bớt 1 hoặc 2 gt mà kèm vào đó các ràng buộc (nguyên, dương, bội số, ước số ...) để tập cho học trò tư duy. Bọn Mỹ và Sing ko làm được vậy vì nó ko có "nền tảng" tốt như bọn VN.
Chứ 90% kỹ sư Mỹ lơ tơ mơ hết
(Một thạc sĩ VLLT bị đẩy cho tốt nghiệp nói
)
Cha chúng lơ thì chúng cũng phải mơ thôi.Chỉ có khoảng 10% học sinh Mỹ mới được học kiểu vậy
Ngoài ra cũng lơ tơ mơ đủ kiểu
(1 người cha của 3 đứa con lơ tơ mơ cho biết
